Una Propuesta de Modelo Didáctico para Estudiantes Adultos Universitarios

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Dono: Rafael Bermudi

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Última Atualiz.: 12-11-2018 14:24

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Una propuesta de modelo didáctico para estudiantes adultos universitarios Resumen Debido al aumento de la matrícula de estudiantes mayores de 25 años en las instituciones universitarias, este estudio se centró en la realización de entrevistas al profesorado para comprender las peculiaridades y particularidades en la enseñanza y aprendizaje de adultos universitarios. Se utilizaron dos técnicas de recogida de información: la entrevista grupal y la individual, ambas semiestructuradas. En la selección de los participantes, se optó por el muestreo intencional. Los resultados revelaron que los profesores universitarios han actualizado y modificado sus estrategias docentes para atender las necesidades de estos estudiantes no tradicionales. Las conclusiones apuntan a que los profesores son sensibles a las necesidades de estos estudiantes y su docencia revela la incorporación de aspectos recogidos en los enfoques de educación de adultos. La investigación ha constatado que los estudiantes adultos necesitan más guía y orientación del profesor que los tradicionales y que, además, tienen escasa motivación en trabajar en proyectos grupales y generar conocimiento compartido. Estos aspectos contradicen los presupuestos teóricos del aprendizaje de adultos sobre su autonomía en el aprendizaje y su preferencia en colaborar entre iguales

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