Refletindo sobre a identidade e a formação do professor da educação superior

O objetivo deste artigo é compreender a construção da identidade dos professores em sala de aula da Educação Superior, seus anseios, e como estão encaminhando a melhoria de sua prática docente. O estudo das práticas utilizadas por esses professores contribui para o seu aprimoramento como docente, proporcionando uma ação-reflexão-ação a respeito da formação de professores e de seus saberes pedagógicos. Pretende-se com essa reflexão contribuir para uma melhor compreensão do que o educador pode fazer para enfrentar os desafios atuais. Num primeiro momento foi realizada uma pesquisa bibliográfica para fundamentação teórica sobre a formação de professores e a construção de sua identidade, posteriormente, foram feitas entrevistas com quatorze professores da Educação Superior do municípo de Sinop/MT, onde ficou evidente a necessidade de formação continuada para a construção dos saberes pedagógicos