Mediação pedagógica em educação a distância: inovação na docência universitária no processo de elaboração de materiais didáticos

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Dono: Rafael Bermudi

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Última Atualiz.: 26-10-2018 9:27

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A preocupação central é mapear as especificidades da inovação na docência universitária na elaboração
de materiais didáticos impressos e hipermidiáticos para mediação pedagógica em Educação a Distância.
Os ciclos espiralados de planejamento, ação, observação e reflexão orientaram metodologicamente a
investigação que envolveu professores-autores e designers de mediação da equipe multidisciplinar de
um curso Licenciatura em Física na Modalidade a Distância. As categorias analíticas foram eleitas à luz
da Teoria da Rede de Mediadores, Transposição Didática e Aprendizagem Significativa. Dos resultados,
destacam-se duas contribuições: a) cartografia da performance docente explicitada em três matrizes:
Matriz Dialógico-Problematizadora (MDP), Matriz Temático-Organizadora (MTO) e Matriz Temático-
Analítica (MTA) e b) formulário de indicadores Perfo_List como estratégia metodológica de retrospecção
e prospecção na gestão das equipes multidisciplinares. Conclusivamente, afirma-se que a potencialidade
da mediação pedagógica em educação a distância requer uma performance docente sustentada em três
princípios basilares acoplados: competência, autonomia e desejo.

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