A construção da identidade docente por bacharéis no Ensino Superior

O texto trata da construção da identidade docente correlacionando com os paradigmas
sociais e a importância do ser docente e estar docente. O objetivo é verificar a importância
da docência como atividade profissional por bacharéis no Ensino Superior. Trata-se de uma
revisão bibliográfica pautada na realidade brasileira, que busca elencar a identidade do
bacharel para docência do ensino superior. Os principais resultados foram a necessidade de
uma política educacional que priorize a formação para o ensino de qualidade, do ser e estar do
professor, a literatura evidenciou que os profissionais que estão na docência reconhecem que
houve pouca instrução para sê-lo, porém apontam alguns entraves no processo educacional de
formação de professores, e propõem algumas soluções, além de suscitar indagações acerca do
perfil do bacharel professor.